6A LaPrensa Panamá, jueves 7 de diciembre de 2023 Panamá,másde100puntospor debajodel promedioenpruebaPISA Entre los indicadores que evaluó la prueba PISA, en 81 países del mundo, está el rendimiento de los estudiantes en matemáticas, ciencias y lectura con clases virtuales y sin clases virtuales durante la pandemia de la enfermedad covid-19 EDUCACIÓN AleidaSamaniegoC. [email protected] El nuevo informe del Programapara laEvaluación Internacional de Alumnos de la Organizaciónpara laCooperaciónyel Desarrollo Económicos (OCDE) conocido como PISA, por sus siglas en inglés, entre los indicadores, evidenció que los estudiantes enPanamáestán100puntos por debajo del porcentaje promedio establecido por el organismo en competencias de lectura, matemáticas y ciencias. Esta prueba PISA originalmente debía realizarse en 2021, pero se retrasó un añodebidoa lapandemiade covid-19, una situación que llevóalMinisteriodeEducación (Meduca) a buscar alternativas para que los educadores dictaran clases a los estudiantes. De hecho, en el documento se encuentra el puntaje promedio de los estudiantes que recibieronclases virtuales y los estudiantes sin clases virtuales. Este estudio, de referencia mundial, que se hace cada tres años, fue llevado a cabo entre julio y agosto del año pasado por 5,308estudiantesde15años de edad, distribuidos en243 escuelas oficiales y particulares de las 16 regiones educativas. En Panamá, por ejemplo, el puntaje promedio de los estudiantes de 15 años de edadsinclasesvirtualesenla prueba PISA de matemáticas fue de 365, mientras que el puntajemáximode laOCDEesde450. El documento precisa que el promedio de los alumnos que recibieron clases virtuales dematemáticas unas pocas veces en el país fue de 357. El puntaje promedio de laOCDEesde455. Conrespecto, a los jóvenes queunaodosvecesseconectaron a clases virtuales el promedio fue 369, es decir, 103 puntosmenos que el establecidode472. Otro hallazgo es que el rendimiento de los estudiantes que recibieron clases todos los días fuemás alto. En ese sentido, los alumnos lograron 401 puntos y el puntajepromedioes502. La directora general de Evaluación del Meduca, Gina Garcés Ruíz, explicó que esta evaluación logró determinarque laasistenciaaclases virtuales en medio de la pandemia, las plataformas desarrolladas y los materiales elaborados logró impactar positivamente en los resultados obtenidos por los estudiantesdelpaís. Agregó que una mayor realizaciónyasistenciaaclases virtuales, el apoyo de las familias, comunidades educativas empoderadas y docentes desarrollando estrategias están relacionadas con la obtención de mejores resultados en las tres áreas evaluadas. Como se recordara Panamá fue el país conmás tiempo fuera de las aulas en el mundo, los organismos internacionales estimaron alrededorde20meses. Loque losestudiantes sabenypuedenhacer Según los datos, en Panamá, un42%de los estudiantes enPanamá alcanzaron el nivel 2 o superior en lectura (promedio de la OCDE: 74%). Estos estudiantes, como mínimo, pueden identificar la idea principal en un texto de extensión moderada, encontrar información basada en criterios explíciLa pruebaPISAse encargó de evaluar en el 2022 los conocimientos en lectura, matemáticas y ciencia de los estudiantes de 15 años de edad en81 países. iStock MetroBus, dañados y sin acondicionador deaire TRANSPORTE YaritzaMojica [email protected] Almenos400unidadesde Metro Bus, de los 1,436 que hay seguirán sin acondicionardeairey fueradecirculación, luego de que la empresa Transporte Masivos de Panamá,S.A., (MiBus)decidió resolver administrativamente el contrato con la empresa que suministraría las piezas para la reparación de losvehículos. El contratode$12.5millones que se había otorgado a la empresaH3 Automation, Sdad, Ltda, tras una licitación pública que se inició el pasadomes de enero, fue resuelto administrativamente. Así consta en la nota NºTMP-PRE-856-2023 que emitió TMPSA, al Tribunal Administrativo de ContratacionesPúblicas. Ante esta situación, el Tribunal de Contrataciones Públicas informó ayer 6 de diciembre de 2023, que se emitió el fallo a favor de la empresa TMPSA, administradoradeMiBus. Mi Bus explicó que la empresa proveedora no cumplió con las entregas de los repuestos genuinos, por lo que solicitaron resolver el contrato, ahora corresponderá realizar una nueva licitaciónparalaadquisiciónde laspiezas. “Ante este panorama, y siendo respetuosos de laLey de Contrataciones Públicas, estaremos iniciando el proceso administrativo para la compra de estas piezas bajo una nueva licitación. Es por ello que esperamos que esta nueva compra se dé dentro de los términos de la ley con la mayor celeridad posible. Dicho esto, contemplamos que tengamos las piezas necesarias enel primer trimestredel2024, informóMiBus aLaPrensa. Para los usuarios del sistema de transporte público, la noticia no fue de su agrado, ya que actualmente existe una deficiencia de los acondicionadores de aire en las unidades de Metro Bus aunado a ladeficiente frecuenciaquenocubre lademanda depasajeros. Luis Torres, de la Asociación Nacional de Usuarios delTransportePúblico(Movimiento 23 de octubre), señaló que ahora los afectados son los usuarios porque se necesitan las piezas para la reparaciónde losairesacondicionados y así puedan poneracircular losbuses. SegúnTorres, solohay550 busesoperando, sumadoala ola de calor que se aproxima por la temporada de verano donde se necesitará unidades con los aires acondicionados en óptimas condiciones. Reportes del Instituto de Meteorología e Hidrología de Panamá señala que el fenómeno del Niño se mantendrá fuertedesdenoviembre de 2023 hasta enero de 2024. Actualmente, 400 mil usuarios diariamente utilizan el sistema deMetro Bus en los distritos de Panamá y SanMiguelito,mientrasque la Dirección de Mantenimientodelaempresa, indicó que realizan campañas y programas de mantenimiento preventivo y correctivoparamantener elmayor número de buses operativos y aptos para el traslado del transportepúblico. tos, aunque a veces complejos, y pueden reflexionar sobreelpropósitoy laformade los textos cuando se les indica explícitamente que lo hagan. Yun6%de los estudiantes alcanzóalmenoselnivel2de competencia en matemáticas, significativamente menos que el promedio de los países de la OCDE (promediodelaOCDE:69%).Estos alumnos, mínimamente, pueden interpretar y reconocer, sin instrucciones directas, cómosepuede representar matemáticamente una situación simple (por ejemplo, comparar la distancia total a través de dos rutas alternativas o convertir precios a unamoneda diferente). Mientras que un alrededor de 38% de los estudiantes pueden reconocer la explicación correcta de fenómenos científicos familiares ypuedenutilizar ese conocimiento para identificar, en casos simples, si unaconclusiónes válida conbase en los datosproporcionados. Es la terceravezqueel país participa en este examen que valora hasta qué punto los alumnos de la educación obligatoria han adquirido los conocimientos y habilidadesnecesariosparalaparticipación plena en la sociedaddel saber. LaministradeEducación, Maruja Gorday de Villalobos, a pesar de que Panamá se ubica en la posición 74 de 81paísesevaluadosenPISA, durante la presentación de los resultados del país el pasado 5 de diciembre se mostrósatisfecha. Panamá obtuvo 357 puntos en matemáticas, 392 en lectura y 388 en ciencias, segúnel informe En ese sentido, Gorday de Villalobos añadió que, el temade lasmatemáticas sigue siendo de cuidado, no solo para Panamá, sino para el mundo entero, por lo que habríaqueentrarconlarelación con las universidades, academias y otros entes capacitadores. En la región de América Latina y Caribe, por debajo de Panamá se colocan Guatemala, El Salvador, República Dominicana y Paraguay, las cuales se sitúan en las posiciones 77 a 80, ocupando cuatro de las últimas cincoposicionesdel ranking global. Chile y Uruguay son los que presentan el mejor desempeñode laregiónenmatemáticas, ocupando los puestos 52 y 53 de 81 sistemas participantes. Le siguen México (57) y Perú (59). PISA 2022 evaluó a casi 700,000 estudiantes de 15 años en 81 países miembros de la OCDE y economías asociadas en matemáticas, lectura y ciencias. Esta edición, centradaenmatemáticas, fue también la primera en recopilar datos sobre el desempeño, el bienestar y la equidad de los estudiantes antes y después de la pandemiadelacovid-19. En general, en promedio, la evaluación PISA 2022 registró una caída sin precedentes en el desempeño en toda laOCDE. En comparacióncon2018, el rendimiento medio cayó 10 puntos en lectura y casi 15 puntos en matemáticas. Panorama 401 Resultados según asistencia a clases virtuales PUNTAJE PROMEDIO PISA 2022 Infografía: LP - Fuente: OCDE y Meduca 450 425 400 375 350 325 300 Estudiantes sin clases vituales Estudiantes con clases vituales todos los días 365 Actualmente, 400mil usuarios utilizan diariamente el sistema deMetroBus en la ciudad dePanamá ySanMiguelito. RichardBonilla
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