7A La Prensa Panamá, jueves 21 de mayo de 2026 Contacto [email protected] Los artículos de opinión y las caricaturas son responsabilidad exclusiva de los autores. La opinión de La Prensa se expresa únicamente en el Hoy por Hoy. tes programas benéficos para las personas con discapacidad. Nuestra especial atención ha estado dirigida a personas de recursos muy limitados y económicamente vulnerables, con énfasis en quienes tienen movilidad reducida y discapacidad auditiva. Entre sillas de ruedas, coches ortopédicos, muletas, bastones y andaderas, Funproi entrega anualmente alrededor de 1,500 ayudas técnicas y atiende unas 1,200 citas a personas con discapacidad auditiva, sin importar sexo o edad. Lo que significa que unos 120 mil hogares a nivel nacional han recibido esta ayuda efectiva que les ha mejorado la calidad de vida, cuando al menos uno de sus miembros ha sido beneficiado con estos programas. Funproi tampoco ha estado ajena a las reuniones y mesas de trabajo que, desde el Estado y junto con la sociedad civil, han promovido la promulgación de leyes y deLas colaboraciones para la sección de Opinión deben incluir la identificación del autor. Los artículos no deben exceder 650 palabras. No se publican colaboraciones que hayan aparecido en otros medios y La Prensa se reserva el derecho de seleccionar, editar y publicar. No devolvemos el material. Panamá: la normalización del desgaste Incertidumbre En Panamá hay una sensación que se volvió común: la de vivir resolviendo. Resolver cuando falta el agua. Resolver cuando se va la luz. Resolver cómo salir más temprano para sobrevivir al tráfico. Resolver cómo hacer que el salario alcance entre gasolina, supermercado y gastos que no dejan de subir. Y quizás lo más preocupante es que empezamos a asumirlo como parte normal de la vida. En los últimos meses, distintos sectores del país volvieron a enfrentar problemas con el suministro de agua potable tras Una gran oportunidad para nuestra educación Desafío nados con la cobertura, la infraestructura y la permanencia escolar, especialmente en áreas rurales, zonas vulnerables por el alto riesgo social y comunidades de difícil acceso. Más de 33 mil niños de 4 a 5 años no acceden a educación preescolar, cerca de 89 mil adolescentes están fuera del sistema educativo y una parte importante de la deserción escolar ocurre porque no existe una escuela cercana. Frente a esta realidad, resulta necesario sumar alternativas que permitan complementar la capacidad del Estado y acelerar soluciones. Allí es donde los CEPROS ofrecen una experiencia valiosa. No se trata de una propuesta nueva ni de una teoría importada: Panamá cuenta con más de 25 años de experiencia con esta modalidad, con resultados concretos y comprobables. Hoy existen más de 22 planteles bajo este esquema, donde alrededor de 12 mil estudiantes reciben educación de calidad y cerca de 30 mil ya han culminado sus estudios, principalmente en zonas rurales, comunidades vulnerables y áreas de alto riesgo social. ¿Cómo funcionan? Son centros educativos administrados por fundaciones u organizaciones sin fines de lucro con experiencia y vocación educativa, mientras el Estado, a través del Meduca, cubre parcial o totalmente los salarios docentes y aporta recurIgnacio Meza Luna Galardón a Funproi Inclusión social Soy síndico de la Fundación Pro Integración (Funproi), antes Fundación Pro Impedidos, desde hace 31 años. La presidí de 2005 a 2009 y hoy funjo como vicepresidente. Fundada en 1983 como producto de la Teletón 20-30 de aquel año y fortalecida con la de 1984, es una organización sin fines lucrativos que desde siempre ha brillado con luz propia y caminado con sus propios pies. Eso sí, recibiendo apoyo permanente y continuo de algunas asociaciones de carácter privado que dedican sus recursos a fortalecer nuestros diferencretos en apoyo y beneficio de las personas con discapacidad. Aunque todavía queda mucho por lograr, Panamá ha avanzado en el reconocimiento y valoración de los derechos de estas personas. No hay duda de que queda mucho por hacer para que las personas con discapacidad en Panamá sean beneficiadas a plenitud, sin discriminación, contando efectivamente con una educación inclusiva, planes personalizados e infraestructuras accesibles; con una atención de salud digna; y con accesibilidad universal frente al incumplimiento existente de normas establecidas en los servicios de transporte, comunicación y en construcciones u obras civiles (rampas, aceras, puentes peatonales y todo tipo de acceso público). Pero frente a la necesidad inmediata de voluntad política, articulación interinstitucional y un cambio cultural profundo, Funproi ha sido galardonada en el ámbito internacional con el reconocimiento “San Óscar Arnulfo Romero”, otorgado por el Parlamento Centroamericano, por su compromiso con la “dignidad humana, justicia y paz en la región”. Nuestro mensaje va más allá de transmiOpinión LA AUTORA es abogada y especialista en Aseguramiento de la Calidad Académica. EL AUTOR es abogado. EL AUTOR es profesor. Asgerys Salvatierra Morales sos vinculados a la matrícula. Es una modalidad de colaboración que fortalece la educación pública, permitiendo que más estudiantes accedan a una formación integral con altos estándares de calidad y en áreas donde, en la mayoría de los casos, representan la única opción educativa para los estudiantes. Los beneficios son evidentes: menor deserción escolar, mayor estabilidad docente, horarios extendidos, acompañamiento familiar, alimentación complementaria y una participación más activa de la comunidad educativa. Los padres encuentran centros más cercanos a sus hogares, los estudiantes permanecen más tiempo en espacios seguros y los docentes trabajan en entornos más estables y enfocados en resultados. Además, fórmulas parecidas a esta modalidad han sido exitosas en países como España, Colombia, Chile y Costa Rica, donde han servido para ampliar la cobertura y fortalecer la calidad educativa. Panamá ya cuenta con experiencia local, así como con fundaciones y organismos dispuestos a seguir invirtiendo para ampliar esta red de oportunidades. El reto principal hoy es darle mayor estabilidad jurídica al modelo. Muchas de estas escuelas operan mediante convenios bilaterales con el Meduca que deben renovarse periódicamente, lo que dificulta la planifiLa reforma educativa anunciada por el presidente José Raúl Mulino y liderada por la ministra de Educación, Lucy Molinar, representa una valiosa oportunidad para que Panamá fortalezca su sistema educativo y amplíe las opciones disponibles para miles de estudiantes y familias. Cuando un país decide revisar su modelo educativo, se abre la oportunidad no solo para corregir desafíos pendientes, sino también para incorporar experiencias exitosas que ya han demostrado resultados positivos. En ese contexto, incluir otras modalidades como los Centros Educativos con Propósito Social (CEPROS) puede ser una decisión estratégica de gran impacto. Panamá ha realizado importantes esfuerzos en materia educativa durante las últimas décadas, incrementando la inversión pública y manteniendo la educación como una prioridad nacional. Sin embargo, persisten retos importantes relacioJulio Ernesto Linares nuevas fallas en la planta potabilizadora de Chilibre. Al mismo tiempo, continúan las quejas por apagones, fluctuaciones eléctricas y facturas elevadas. A eso se suma el aumento en el costo del combustible y una canasta básica que pesa cada vez más sobre miles de hogares. Son problemas distintos, pero todos terminan generando la misma sensación: desgaste. Un desgaste que ya no se siente únicamente en el bolsillo. También se siente en el ánimo de la gente y en la frustración cotidiana. Porque vivir en Panamá parece haberse convertido en un ejercicio de adaptación. Hay familias que consideran indispensable tener tanque de reserva o planta eléctrica. Personas que calculan sus horarios alrededor del tráfico. Hogares donde hacer supermercado dejó de ser una rutina simple para convertirse en un cálculo constante. Todo eso empezó a sentirse normal. Y ahí cación de largo plazo y limita nuevas inversiones. Contar con un marco legal claro permitiría fortalecer la transparencia, ordenar la asignación presupuestaria y facilitar la expansión de nuevas escuelas donde más se necesitan. Por eso, la reforma educativa que impulsa el Gobierno puede ser el espacio ideal para incorporar formalmente esta modalidad dentro de la Ley Orgánica de Educación: los Centros Educativos con Propósito Social. Esto permitiría establecer una estructura legal definida, mecanismos claros de supervisión, criterios profesionales para la gestión directiva, financiamiento sostenible y una rendición de cuentas transparente. Los CEPROS complementan y fortalecen el sistema oficial. Son una herramienta adicional para cerrar brechas, aprovechar mejor los recursos y construir más oportunidades para miles de estudiantes panameños. Los CEPROS ya han demostrado que funcionan. Lo que necesitan ahora es un respaldo legal orgánico que les permita crecer, llegar a más comunidades y seguir contribuyendo al futuro educativo del país. tir el recibimiento de un premio que se suma a algunos trofeos o pergaminos que, a lo largo de 43 años, hemos aceptado humildemente. Este reconocimiento a nivel centroamericano nos recuerda y confirma la importancia de continuar haciendo nuestro trabajo silencioso, pero efectivo. Y tal vez, con este sencillo escrito motivado por ello, podamos agradecer a todos esos héroes —la mayoría silenciosos—, sin importar si son quienes dan o quienes reciben. Al que da, por el sentido de voluntariado que ofrece el inagotable campo del servicio para ayudar al prójimo. Y al que recibe, por su lucha constante y permanente, por su vehemencia y grandeza para superar las barreras que le impone, no su condición de persona con discapacidad, sino la sociedad en general, incluyendo el propio Estado, cuando no existe la cultura, en un caso, ni la voluntad, en el otro, para entender que se trata de seres humanos con nuestros mismos derechos, deberes, exigencias y libertades. Fundado en 1980 Miembro de la Sociedad Interamericana de Prensa Presidente fundador Roberto Eisenmann Jr. Director emérito Guillermo Sánchez Borbón † Esta es una publicación de Corporación La Prensa, S.A. ©. Prohibida su reproducción total o parcial, así como su traducción, sin la autorización escrita de su titular. ISSN 2953-3252: La Prensa ISSN L 1605-069X: prensa.com en la edición de contenidos y mejorar la experiencia de lectura. Garantizamos que todo contenido publicado es creado y rigurosamente revisado por nuestro equipo editorial antes de su difusión. Utilizamos la IA como herramienta de apoyo para asegurar la precisión y calidad de la información que entregamos a nuestros lectores. Presidente y Director Editorial (Encargado) Jorge Molina Mendoza Subdirectora de Investigación, Política y Judiciales Mónica Palm Subdirector Asociado Rolando Rodríguez B. Subdirectora Digital Yolanda Sandoval Editor del Impreso Juan Luis Batista Jefa de Información Cecilia Fonseca Gerente General Sudy S. de Chassin es donde el problema deja de ser únicamente económico o técnico. Se convierte en un problema de gobernanza. Porque gobernar no debería consistir solamente en reaccionar cuando el problema explotó. También implica construir estabilidad, anticiparse y sostener decisiones. Hacer que los servicios básicos funcionen sin que la población tenga que vivir preparándose para la próxima falla. Pero Panamá parece haberse acostumbrado a operar desde la urgencia. Las respuestas llegan cuando el malestar es visible. Cuando las redes sociales se llenan de reclamos. Después se hacen anuncios, se prometen soluciones y, por un tiempo, la conversación baja de intensidad. Hasta que todo vuelve a repetirse. Y ese ciclo termina agotando. Desgasta la confianza en las instituciones. Desgasta la paciencia de la gente. Desgasta incluso la idea de que las cosas pueden mejorar de manera sostenida. Lo contradictorio es que Panamá no es un país sin potencial. Tampoco es un país sin recursos. Precisamente por eso la frustración pesa más. Porque el problema no parece ser la falta de capacidad, sino la dificultad de convertir crecimiento en estabilidad cotidiana. Y esa diferencia se nota todos los días. Se nota cuando llenar el tanque de combustible obliga a reorganizar gastos. Se nota cuando una factura eléctrica genera preocupación antes de abrirla. Se nota cuando la tranquilidad depende de si habrá agua o no durante el día. Se habla constantemente de modernización, desarrollo y competitividad. Pero el verdadero desarrollo también debería sentirse en algo: la tranquilidad de saber que lo básico va a funcionar. Porque un país no se desgasta únicamente cuando las cosas fallan. También se desgasta cuando la incertidumbre termina formando parte de la rutina.
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