2A LaPrensa Panamá, lunes 25 de octubre de 2021 Panorama Suscríbete www.prensa.com Síguenos twitter.com/prensacom Comenta facebook.com/prensacom OPSdestacael descensode las hospitalizaciones enPanamá COVID-19 AleidaSamaniegoC.
[email protected] Elmás recientereportede la OrganizaciónPanameri - cana de la Salud (OPS)— fe- chadoel19deoctubre—des- taca el descensoen el núme - ro de pacientes contagiados con la enfermedad Covid-19 que están hospitalizados en unidadesdecuidados inten - sivos(UCI). El documento indica que la disponibilidad decamas registra un aumento, al pa - sar deun 46% enla semana epidemiológica39(del26de septiembreal2deoctubre)a un 58%en la semana 41 (del 10al 16deoctubre).En lase - mana 41 había 298 camas ocupadas delas 710que hay enelpaís. Además,se incrementóla disponibilidaddeventilado- res —del 77% al 81%—, lo que representa 219 ventila- dores ocupados deun total demil134. Los datosde laOPS preci - sanquehastaelpasado16de octubre el promedio dein - greso en sala de hospitaliza- ción variaba deentre 166 y 178, presentando unacaída del 20% respecto a la sema - na epidemiológica 39.En la semana epidemiológica 41 en UCI y semiUCI hubo un promediode43ingresos. La semana epidemiológi- ca42(del17al23deoctubre) cerró con197 pacienteshos - pitalizados, delos cuales166 se encuentranensala y31 en UCI, según losdatosdados a conocer el pasado sábado - porelMinisteriodeSalud. Los reportes de las regio - nes de saludindican que en los hospitalesde Veraguas, Coclé, Los Santos,Panamá Oeste y Bocas del Toro no hay pacientes enunidades decuidadosintensivos. LasautoridadesdelMinsa plantean que si bien hay buenos indicadores, no hay quebajar laguardia frentea laenfermedad. LosdatosdelMinsamues - tran que sehan aplicadoen el paísun totalde5millones 769 mil 734 dosis de vacu - nas, entreprimeras, segun - dasytercerasdosis,asícomo dosisderefuerzo. La semana epidemiológica42 (del 17 al 23de octubre) cerró con 197 pacientes hospitalizados. Archivo Pobrezadeaprendizaje: EDUCACIÓN AleidaSamaniegoC.
[email protected] E lMinisteriodeEduca - ción(Meduca) tienela tarea de tomar medi - dasurgentespararepararlos vacíoscausados enlaforma - ción de los estudiantes, lue - godelainterrupciónsinpre - cedentes provocadapor la pandemia de la enfermedad Covid-19, que ha generado un retroceso en los niveles educativos en perjuicio de losalumnos. El panorama de la situa - ción fue planteadopor Ho - racio Álvarez Marinelli, es - pecialista senior enEduca - ción del Banco Interameri - cano de Desarrollo(BID), y JavierGonzález, directordel Laboratorio de Investiga - cióne InnovaciónenEduca - ción para América Latina y elCaribe(Summa),enelwe - binar“Educaciónversus sa - lud, cómoequilibrar ambos derechos”, organizado por el Consejo PermanenteMulti - sectorial para la Implemen - tación del Compromiso Na - cional por laEducación (Co- peme), enteasesor yconsul - tivoadscritoalMeduca. Los números y análisis presentados porlos especia - listas eneducación brindan larespuestaa¿porquéesim - perativoque losestudiantes panameñosvuelvanalasau - lasdeformapresencialloan- tesposible? Durante su intervención, Álvarez Marinelli enfatizó en que, antesde la pande - mia, alrededor del 67% de los niños de Panamá tenía pobreza de aprendizaje —incapacidaddeunniñode 10 años para leer un texto simple y comprenderlo—, un porcentaje por encima del promedio que registra AméricaLatina y el Caribe, de 51%, el cual tambiénes muyalto,añadió. Remarcó que antes de la pandemiatanto enel sector particular comoen eloficial ya se observaban desafíos importantes en la compren - sión lectora en temas que son más básicos, y puso co- mo ejemploque enel sector oficial un24.3%de los niños enfrentaban dificultades con el sistema alfabético, que es el eje fundamental en que se basa la capacidad de lectura, la compresión pos - terior y sobre elcual se sus - tenta lacomprensión deto - daslasdemásmaterias. Enel sectorparticular este rezago afectaba a un 15.4% delosniños. La realidad queespera a Panamá en eltema educati - vo es poco alentadora, y las estimaciones del Banco Mundial indican que hasta un 83% de los estudiantes podría encontrarse por de - bajo del nivel mínimo de rendimientoacadémico,de - pendiendo dela prolonga - ciónde los cierresde los cen - tros educativos y del grado de exposiciónde losniñosa la educación nopresencial (vergráfico). “Estoquieredecir que4de cada5estudiantes enfrenta - ránproblemas decompren - sión lectora si no actuamos alrespecto”,precisó. El especialista en educa- ción del BIDsostuvo que a pesar detodos losesfuerzos del país de llevar la educa - ción a distanciano se puede comparara lapresencial,es - pecialmente al momento de Los especialistas en educación plantean quePanamá debe iniciar lo antes posible la recuperación de la educación conun reen- foque enmejorar su calidad e inclusión. AlexanderArosemena Minsapide investigar a médicos quedifunden datos nocomprobados laenseñanzadelalectura. Losestudios eneducación indican que aquellos estu - diantes quetienenunrendi - mientobajoenlecturano lo - gransuperara losque tienen un alto rendimiento alini - ciarel procesodeaprendiza - je, debido a que se genera unabrecha quese amplíaen eltiempo. Por esta razónes imperio - so que cuando se vuelva a la presencialidad o semipre- sencialidad se ponga espe - cial atención a los niñosmás pequeños, que estaban ini - ciando el proceso de apren- dizaje de la lecturay la escri - tura, subrayó ÁlvarezMari - nelli. Datos del Meduca mues - tran que septiembre culmi - nó conun 57%de lasescue - lasabiertas, loque represen - ta2mil248centroseducati - vos, y un totalde 314mil 188 alumnosquerecibensuscla- sesa travésde lasmodalida - dessemipresencialydetuto- ría,esdecir, quesóloun34% de los 921 mil 314 estudian - tes de escuelas oficiales y particulares del país reciben clases de forma semipresen- cialobajotutoría. Tresañosdeatraso Otro desafío considerable dePanamáestáplasmadoen los últimosresultados dela pruebadel Programapara la EvaluaciónInternacionalde los Alumnos (PISA, por sus siglasen inglés) endondese plantea queen Panamá los estudiantesde15añosestán, en promedio, tres años por detrás de losestudiantesde lospaísesdelaOrganización para la Cooperacióny elDe - sarrollo Económicos (OC- DE)enlectura,matemáticas yciencias. En esepunto, ÁlvarezMa - rinelli manifestó que el país tiene la particularidad de quemuchosde losestudian - tes de 15 años (alrededor del 45%al48%)yanoestánenla escuela a esa edado se en - cuentran en un grado infe - rior, que nos les correspon - de, o están por fuera de los centroseducativos. Los indicadores eviden - cianquese debeactuar, por - que ya antesde la pandemia la educación panameñate - níaevidentesrezagos. Álvarez detalló que tener buenas yaltas competencias lectorascambia lavidadelas personasy haceque tengan una mayor probabilidad de estar empleados, tener altos salarios, buena salud, de participar enactividades de voluntariado, yda eficacia política y eleva la confianza delapersonas. Poca inversión Javier González, director deSumma,manifestóquees importanteanalizar laasig - nación de recursos para la educación, porque el Estado debe ser garante de que to - dostenganaccesoaunaedu- cacióndecalidadeinclusiva. “Hay que hacerle un lla- mado muyabierto y trans - parente a Panamá, de que efectivamente siendohoyen díaelpaísconmayorPIBper cápita de América Latina, tenga una delas inversiones más bajas en educación, realmente esdisonante esa diferencia,segurovienenac- tuando, pero hay que acele - rar el paso para que alcance el ritmode lospaísesconque seguramente se debería comparar”,aseveró. La inversión eneducación enPanamáestá en3.2%del PIB,esdecir,pordebajodelo que estaba AméricaLatina haceunos20años,agregó. Como acciones priorita - rias, señaló lanecesidadde fortalecer el rol del Estado como garante de la educa - ción, aumentar elfinancia - miento en educación para poder abordarlos distintos temas,modificar elcurrícu - lo y capacitar alos docentes en las nuevas habilidades queserequieren. Además, adoptar progra - mas masivos denivelación, “la recuperacióndependede las acciones que tomen los países”,concluyó. SALUDPÚBLICA AleidaSamaniegoC.
[email protected] El Consejo Técnicode Sa - ludPúblicadelMinisteriode Salud(Minsa)solicitó—me- diante una nota— al Colegio Médico de Panamá que in - vestigue las afirmaciones vertidas por galenos en los mediosdecomunicaciónyla difusión desupuestas reac - ciones adversas causadas porlas vacunascontra laCo - vid-19, informaciónno com - probadacientíficamente. La misiva, que lleva la fir - ma de laviceministra de sa - lud y presidenta del Consejo Técnico de Salud Pública, Ivette Berrío, yla secretaria general de salud pública, MelvaCruz, sebasaenqueel artículo 32 de la Ley 41 del 5 de agosto de 2002, dispone que esal ColegioMédico de Panamá al que le correspon- de investigar la conducta de estos médicos“toda vez que contravienen”lasdisposicio- nessanitariasemitidasporel Minsa. Las autoridades del Con- sejoTécnico deSaludPúbli - ca están en espera de la res - puesta del Colegio Médico de Panamá para tomar las medidasque enderechoco - rrespondan. La solicitud surge luegode que asociaciones médicasy científicas de Panamá han estado denunciando ladi - vulgación de información carentedeevidenciacientífi - ca. unasecuelade lapandemiaen losniños Datos del BancoMundial indican que los estudiantes con un nivel de rendimiento académico por debajo del mínimo podrían llegar al 83%, dependiendo del tiempo de cierre de las escuelas y el grado de exposición a la educación no presencial. Posible pérdida de aprendizaje en comprensón de lectura Estudiantes por debajo del nivel mínimo de rendimiento académico. En porcentaje CHI. C.R. T&T. MÉX. COL. BRA. ECU. ARG. A.L. PER. PAN. PAR. GUA. HON. R.DOM. 31 49% 60% 59% 63% 66% 64% 59% 68% 71% 70% 83% 83% 86% 83% 90% 41 42 44 49 Baseline 50 50 52 55 54 65 68 70 70 79 Fuente: BID, Banco Mundial y PISA 2018 Optimista (7 meses) Intermedio (10 meses) Pesimista (13 meses)