5A La Prensa Panamá, martes 22 de abril de 2025 Panorama Plan de mantenimiento de verano: falta un 40% de escuelas Yaritza Mojica [email protected] INFRAESTRUCTURA El Meduca ha intervenido 697 escuelas en su plan de mantenimiento 2025, pero aún quedan 467 centros sin reparar, afectando regiones vulnerables como las comarcas Ngäbe Buglé y Guna Yala. Un 59.8% de las escuelas que forman parte del programa de Mantenimiento Verano 2025 del Ministerio de Educación (Meduca) ya han sido entregadas. Se trata de 697 centros educativos que han recibido mantenimiento preventivo, mientras que aún faltan 467 centros por intervenir. Según el Meduca, este año se busca abarcar con tareas de mantenimiento 1,164 centros educativos, de un total de 3,120 escuelas que posee la institución en el país. Hasta la fecha, tras la más reciente actualización de la plataforma Meduca SIG (Sistema de Información Geográfica), aún queda pendiente el 40.1% de los centros escolares por ser reparados. Este porcentaje (40.1%) representa 231 escuelas que están en fase de atención y 236 que tienen trabajos programados. Entre las escuelas que están en atención, ubicadas en la capital, están el Instituto Comercial de Panamá, donde se realizan trabajos de refrigeración; la Escuela Bilingüe Cirilo Martínez, con labores de pintura, techo y plomería; y la Escuela Bilingüe Santos Jorge, donde se ejecutan trabajos de pintura, entre otros. Por el momento, las regiones con mayor número de proyectos o con trabajos programados son la comarca Ngäbe Buglé, específicamente en las áreas de Kodri (31 escuelas), Nedrini (21 escuelas) y Ñokribo (47 escuelas); seguida de la región educativa de Panamá Este, con 26 escuelas, y la región de Los Santos, con 25 centros escolares que tienen trabajos próximos a ejecutarse. En tanto, los centros escolares con más proyectos de atención y avance se encuentran en las regiones educativas de Chiriquí y Darién, seguidas de Guna Yala (24 escuelas) y Los Santos (20 escuelas). La Dirección Nacional de Mantenimiento del Meduca es la encargada del Plan de Verano 2025 en las 16 regiones escolares, con el objetivo de que 421,176 estudiantes matriculados en estos planteles puedan cursar su proceso de enseñanza-aprendizaje en condiciones adecuadas. Entre los trabajos que se desarrollan en los centros escolares están: albañilería, plomería, electricidad, refrigeración, poda de árboles, pintura, limpieza en general, acabados, cambio de techo y de lámparas. Con respecto a la inversión, el Meduca informó que para el año 2025 se están destinando al menos 997 millones de dólares a mejoras de infraestructura y proyectos, lo que incluye el programa de Mantenimiento de Verano, la construcción de siete nuevos centros educativos y la eliminación de aulas rancho y escuelas mixtas. La ministra de Educación, Lucy Molinar, explicó los avances registrados a través del Meduca SIG, destacando que el objetivo es crear un sistema eficiente y transparente para atender las necesidades de mantenimiento en las escuelas del país. “Cuando un director identifique un problema, podrá registrarlo en una plataforma, generando un ticket que permitirá una intervención rápida, especialmente para obras menores”, indicó. Según Molinar, este sistema busca agilizar la toma de decisiones, optimizar el uso de los recursos y hacer público cada gasto a través de la plataforma. Actualmente, se trabaja en el mantenimiento de 1,164 escuelas como parte de un proceso continuo que abarcará más de 3,000 centros. No obstante, la ministra enfatizó en que debe haber un cambio cultural hacia el cuidado de los bienes públicos, para evitar gastos innecesarios por vandalismo o mal uso de las instalaciones. Además, con el apoyo de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), se está elaborando un manual de gestión para los directores escolares. Este documento servirá como guía para el mantenimiento preventivo y la administración adecuada de los centros educativos, ayudando a evitar daños mayores mediante intervenciones oportunas. Aún hay un porcentaje considerable de centros escolares que no forma parte del programa, aunque las autoridades han informado que durante todo el quinquenio se continuará con el programa de mantenimiento de las escuelas. Injusticia, vergüenza, indignación, inaceptable, traición. Estas fueron algunas de las palabras que resonaron en la Asamblea Nacional cuando un grupo de diputados cuestionó enérgicamente al Instituto para la Formación y Aprovechamiento de Recursos Humanos (Ifarhu), por no cumplir con la entrega de becas a finalistas del reconocido Concurso Nacional de Oratoria. “¿Por qué juegan con los sueños de los jóvenes?”, cuestionó el diputado Carlos Saldaña, quien además afirmó que Bernardo Méneses, exdirector del Ifarhu, “tiene que estar tras las rejas”. Saldaña recalcó que, así como hubo presupuesto millonario para otorgar auxilios económicos a hijos de políticos, el mismo compromiso debe asumirse con los estudiantes que se han ganado ese derecho por mérito. El primero en elevar el reclamo fue el diputado José Pérez Barboni, del Movimiento Otro Camino. Denunció que participantes del concurso, desde las promociones 2021 hasta 2025, siguen esperando las becas prometidas. Pérez Barboni instó a las autoridades del Ifarhu a contactar de forma inmediata a todos los finalistas para que se les reconozca lo que legítimamente les corresponde. Jorge González, de la coalición Vamos, no ocultó su molestia y calificó como “vergonzoso” el incumplimiento de la institución. Además, denunció que hijos de exministros, exdiputados y “personas sin ninguna vergüenza pública” sí han recibido auxilios económicos sin justificación académica ni necesidad comprobada. González pidió una auditoría “exhaustiva, diligente y firme” al manejo financiero del Ifarhu durante el último quinquenio (20192024), periodo en el que la entidad fue dirigida por Bernardo Méneses e Ileana Molo, ambos miembros activos del oficialista Partido Revolucionario Democrático (PRD). Jorge Bloise, diputado de Vamos, fue otro de los que se sumó al reclamo. “Espero que la citación al director del Ifarhu se haga cuanto antes, esta misma semana, para que podamos cuestionarlo sobre el incumplimiento con las becas de los finalistas del Concurso Nacional de Oratoria”, exigió. Actualmente, el Ifarhu está bajo la dirección encargada de Gabriel Cajiga, sobre quien recae ahora la responsabilidad de corregir este incumplimiento que ha generado una ola de indignación tanto en la Asamblea como en la sociedad. Los discursos no cesaron. Eduardo Gaitán, diputado de Vamos, calificó como una “injusticia inaceptable” que más de 40 jóvenes finalistas del Concurso Nacional de Oratoria, a quienes describió como “brillantes” y “comprometidos”, hayan quedado sin las becas a las ‘¿Por qué juegan con sus sueños?´: diputados exigen justicia para oradores CONCURSO NACIONAL DE ORATORIA que tienen derecho. “No es justo que, por la mala administración de Nando Meneses, quien utilizó el Ifarhu para beneficiar a sus allegados, estos jóvenes hoy estén sin oportunidad”, reprochó. Además, hizo un llamado urgente al director del Ifarhu y al presidente José Raúl Mulino para que “respondan con responsabilidad ante esta situación”. Lenín Ulate, también diputado de Vamos, fue más allá y proyectó un video de la edición 2023 del Concurso Nacional de Oratoria, en el que aparece un anuncio oficial del Ifarhu que promete la entrega de becas a los participantes. Cuestionó con dureza que esa promesa se haya quedado en el aire, y reprochó que la esperanza de los jóvenes haya sido convertida en “burlas”. El también independiente Luis Duke se refirió al asunto como “un escándalo más del PRD”. “No se les cumplió con lo que se les prometió. Espero que este gobierno dé una respuesta pronta y oportuEliana Morales Gil [email protected] Diputados de Moca y Vamos exigieron que el Ifarhu atienda el reclamo de los jóvenes finalistas del concurso. Elysée Fernández La Dirección Nacional de Mantenimiento del Meduca es la encargada del Plan de Verano 2025 en las 16 regiones escolares. Archivo na a estos jóvenes que esperan el premio que ganaron por mérito propio”, expresó. Además, señaló directamente a quienes considera responsables: Nando Meneses e Ileana Molo. Una de las víctimas de esta historia es Sharlis Herrera, finalista del Concurso Nacional de Oratoria 2023, quien contó a La Prensa que a pesar de haber sido premiada con una beca universitaria valorada en 25 mil dólares, esa ayuda no fue gestionada ni desembolsada. Egresada de la Escuela Bilingüe de Panamá, ocupó el séptimo lugar en la edición 2023 del concurso. Entre los premios estaba la beca para una universidad y carrera de su elección, con un año de plazo para hacerla efectiva. Herrera aplicó y fue aceptada en el Colegio Universitario de Estudios Financieros, en Madrid, España, para iniciar en septiembre de 2024. Pero, funcionarios del Ifarhu le informaron que no podían tramitar su beca debido a que era un periodo de elecciones generales en el país y no podían hacer nada por ella. También le dijeron que su beca formaba parte del programa de auxilios económicos, el cual fue eliminado por la actual administración. Trabajos de reparación en la escuela Básica General Bilingüe Burunga, en Arraiján. Cortesía
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