6A LaPrensa Panamá, sábado 10 de junio de 2023 Opinión Los artículos de opinión y las caricaturas son responsabilidad exclusiva de los autores. La opinión deLaPrensase expresa únicamente en el Hoy por Hoy. [email protected] Las colaboraciones para la sección de Opinión deben incluir la identificación del autor. Los artículos no deben exceder 500 palabras. No se publican colaboraciones que hayan aparecido en otrosmedios y La Prensase reserva el derecho de seleccionar, editar y publicar. No devolvemos el material. Fundado en 1980 Miembro de la Sociedad Interamericana de Prensa Presidente fundador Roberto Eisenmann Jr. Director emérito Guillermo Sánchez Borbón † Presidente Diego Quijano Durán Directora Editorial Rita Vásquez Jefe Editorial Mónica Palm Asesor de investigaciones periodísticas Rolando Rodríguez Editores Juan Luis Batista, Yolanda Sandoval, Eliana Morales, Aleida Samaniego Gerente General Juan Carlos Planells Gerente de Producción, Logística y Administración Basilio Fernández Gerente de Ventas y Comercial Sudy S. de Chassin Esta es una publicación de Corporación La Prensa, S.A. ©. Prohibida su reproducción total o parcial, así como su traducción, sin la autorización escrita de su titular. ISSN 2953-3252: La Prensa ISSN L 1605-069X: prensa.com La opinión de Hilde El derecho a leer en la primera infancia Literatura infantil CarlosFong [email protected] Hayalgoesencialquedebeserabor - dadoyaprovechadoenlosprimeros añosde lavidadeunniñoquees tan importantecomootrascosasalas quetambiéntienederecho.Eseluniverso de laliteraturainfantil.Lalecturadecuen - tosypoesíaenlaprimear infancia, apartede serunderecho, esunade las formasdefelicidadquedejaunahuellaenlavidade los niños. Tal veznohaynadamás tiernoysignifca - tivocomoleeruncuentoaunniño.Es tan sustancial comolanutriciónque ledasalud al cuerpo.Es tanimpotrantecomoel juego quetambiénaportafelicidad, imaginación, gozoe ilusiónalavidacotidianaenlainfancia.Estádemostradoque lasemocionesque descubreelniñoalahoar de jugar loayudan aresponderemocionalmenteconcretaivi - dadfrenteadistintassituacionesde lareali - dad.De lamismaforma, laletcuraesuna experiencialúdicaque llveaalniñoares - ponderdesde laimaginaciónyacomprenderelmundoque lorodea.Lainfluenciapo - sitivaque lalecturaejercesobre lasubjetivi - daddelniñoloprepaar parasocializarde formanatural y loblindaemocionalmente. Es importantequeelpadredefamiliaen - tiendaque lalecturadecuentosypoesíaen losprimerosañosnosoloesvitalparacer - caralniñoanuevosaprendizajes, sinoque es labaseparaeldesarrollopersonal y la configuracióndelmundoque lorodea.Un “habíaunavez …” esunapuertaqueseabrey lepermitealniñorelacionarseconelmundo, ledejamirar lacomplejidadde lavida, porque laliteraturainfantilnosolotrans - miteconocimientos, sinoquefvaorece la construcciónde lasubjetividadparatener unaideamásdiversade lascosas, almismo tiempoque loprepaar paraserciudadano. Sinembargo, enlafamilia,queesel espa - cioindispensablepaar incentivar lalectura enlosaños iniciales,muchasveces,porcondicionesdedesventaaj económica,nohay librosde literatura.Estacarencia, enparti - cular,dentrode lafamilia, contsituyealgo queavecesperjudicaeldesempeñodelde - sarrolloinfantil.Losprimerosmediadores de lecturaenlavidade losniñossonsuspa - dresysi ellosnotienencómocompar un buenlibro, leestánmutilandounode los principalesderechosasushjoi sy, además, impideunencuentronecesariopaar elde - sarrollodelpensamientocretaivoyel ima - ginarioinfantil. Esverdadqueenmuchas familiasdebajosrecursos lospadrespuedencomparral menosunlibro,peroprfeierengastareldi - neroenotrascosasquenorepresentanel mejorejemploparaestimularelpensa - miento.Estoesunarealidaddenuetsro país.Perotampocoexistenpolíticasdecul - turadesde lalecturaqueatiendanalapri - merainfanciayquesirvanparasensibilizar alas familiasensuscomunidadessobre la importanciade laculturadel libro. ¿Cómopropiciarunenucentroconlalec - turay lafamilia?Másalládelmomentoes - colarqueaguardaalniño, ¿quésepuedehacerparaque lafamiliaparticipeenlospro - cesosdemocráticosde laletcura?¿Quées - paciossepuedencontsruiryprepararpara darleelderechode leeralosniños?Enel escenariopolíticoqueyapodemosverquevienecondiscursosqueseediifcanconpala - brasclavecomoeducación,pobreza, salud, etc., esvitalque lereclamemosaloscandidatosel compromisodegestionarrecursos paraproyectosyprogramasdeacercamien - toalalecturadestinadosalaprimerainfan - cia. Laapropiaciónde la lectura comoun derecho, comopráctica sociocultural y funcional, signiifcaque losniños tienen No podemos seguir diciendo que Panamá es un país desarrollado cuando tiene bibliotecas públicas y escolares empobrecidas, y no hay programas para la población. EL AUTOR es escritor Quema de libros a lo Meduca Instituto Nacional JulioE. LinaresFranco [email protected] Así estánlaeducacióny laculturaen losanaquelesdel InstitutoNacio - nal,quemadasydesaparecidas.aL asesoradeldespachosuperiordel MinisteriodeEducación(Meduca),Raquel Rodríguez, llegóalNidodeÁguilasparha - cerunajornadade limpiezaydesinfección ensubiblioteca.Ear el2denoviembrede 2019,díade losdifuntos.Tempranollegó tambiénJacobAtencio,deldepatramento deBienesPatrimonialesdelMeduca,desde las8:00a.m,.juntocontrabajadoresma - nuales, larectoraRosanaCasanova, laasis - tentede labibliotecaMilissenCarrerayper - sonalde laFundaciónparaelBienestarSo - cial (Fubis).Antecedidaetsafaenaporuna jornadadeprotestasentreel21y25deotcu - bredeaquelaño,depatredeprofesoresdel colegiopornotables impefreccionesanivel general,que incluíaneláreade labiblioteca, por locual lleganainspeccionarel etsado delplantel yde los libros. LaasesoradelMeducadijoel31deoctu - brede2019alaasistentede labiblioteca, queel2denoviembredebíapresentarseparael retirode los librosypermitirasíproce - derseconlafumigación.Deetsamaneralos librosdefectuosospor losácarosymalogar - dospor “bacterias”terminaronencerroPa - tacón, segúnel supevrisoreditorialdeldes - pachosuperiordelMeduca,SantosBonilla. Casinoquedónada.YcomoenaPnamáto - doseesconde, enmarzode2022(másde dosañosdespués)cuandolaactivistacultu - ral IleanaGolcher llegóalabibliotecadel NidodeÁguilaspaar iniciarunainvestiga - ciónliteraria, encontrólosanaquelesav - cíos. EldepartamentodeBienesPatrimonia - lesdelMeduca, asolicituddeexplicaciones bajolaleydetransparenciadepartedeGol - cher, guardósilencio, viéndoseetsarecono - cidapromotoraculturalobligadaapresen - tarunhabeasdataenlaCorte.RaquelRo - driguez, asesoradeldespachosuperiordel Meduca(asumoquecasipegadaconogmaa laministra),dijoqueellacoordinóel tarsla - dode los libros,perosindeciradónde. Tresmesesdespuésdespetródel letargola ministraMarujaGordaydeVillalobos, su - giriendoqueel98%de los txetosdeteriora - dossehabíandesechado.Perononospreo - cupemos,habránpensadolasautoridades. Lamayoríade losestudiantesentresextoy novenogradodel InstitutoNacionalnunca pisósubiblioteca, apatredeque los libros noestabanni siquieraplaqueados.Ade - más, segúnSantosBonilla, enel ivnentario de losdesechosnocontsaque lovertidoenel basureroeran “libroshistóricos” (alomejor erandesechosorgánicos). Entoncesnopasónada.Ni laContarloría ni elMinisterioPúblicohanactuado,mien - trasque laProcuraduríade laAdminitsra - ciónarchivósuinvestigación.Además, se - gúnBonilla, los librosetsabantanestropea - dos,quese llevarondondedebíani,raPata - cón,porqueademáseraimposiblesaber quées loqueseestabadescartandoybotan - do.Todosucedióalavista, cienciaypacien - ciade larectoradel InstitutoNacional, el2 denoviembrede2019. Inclusoobservócó - molos libros los tirabanpor laventana. Eranmásde9milobars literarias, asíque pesabanmuchopaar bajarlospor laescale - ra.Si soloeraunalimpieza,preguntólarec - tora,porquése llevabanlos librosyalguien respondió: “ordensuperior ”(asumoquedel Meduca). Inclusoiniciaronsuquemadentrodel centroeducativo,peroparaevitarqueese actotrajeraincitaciónoconfusiónafuear delNidodeÁguilas, losagruparonenbolsas negrasdebasurae introdujeronendosca - miones “parausooficial”, sininformarsu malogradodestino.MeducaeInstitutoNa - cional setiranlapelota.Larectoradeéste La rectora del Instituto Nacional incluso observó cómo los libros los tiraban por la ventana. Eranmás de 9mil obras literarias, así que pesabanmucho para bajarlos por la escalera... EL AUTOR es abogado derechoa la culturade la lecturadesde el hogar, desde sus bibliotecaspúblicas y es - colares, y cualquier otroespaciocomo las ludotecas obebetecas, quenoexistenen Panamá, yprogramas quedejanhuellas indelebles en losniños. Programasde acercamientoa la lecturadesde laprime - ra infanciaque sepuedanmedir ydarle seguimiento, yqueno seandetsruidos por lamanopolítica solopoqrueno fue - roncreadospor ellos. Existen los informes, estudios, leyes e investigacionespertinentes que solohay que consultar para saber edificar unpaís pensado tambiénpaar losniños. Seha es - critodemasiado, pero seha contsruido poco.Hay referentes exitososdeotros países sobre el trabajocon laprimear in - fancia.Hayorganizaciones y asociacio - nes culturales enel paísdedicadas a lani - ñez y la cultura conpersonas capacesde aportar el conocimientoquepermita tener una ruta yunmapaque fvaorezca el ambiente sanopara losniños.Nopode - mos seguir diciendoquePanamá esun paísdesarrolladocuando tienebibliote - caspúblicas y escolares empobrecidas, cuandonohayprogramaspara lapobla - ciónmásdesfavorecidaquenopuede ir a una feriade libros oa la librería. diríaquenopudoactuar,porqueestabain - habilitadadesus funcionesenelmediode unainvestigacióninterna, yque lascomi - sionesdelMeducatomaroncontrol,dispo - niendodeeste importantevalorcultural y educativo.Porcierto,que laasistentede la biblioteca,nuncadiounaxeplicacióndesu estadodeplorable.Loquesediceenlospa - sillosesque losácaros lamaltartabandese - guido.Peroahoraviene lobueno,poqrueel MeducaorganizaráunLibrotónparrepo - ner loquemado. Yal final, ¿quéhizolaCotreSupremade JusticiafrenteaunhabeasdtaadeGolcher paraqueelMeducaleexplicaracómosuce - dióestecrimencultural?LaCortese inhibió deconocerel recurso,porqueeldeparta - mentodeBienesPatrimonialesdeMeduca notiene jurisdicciónanivelnacional. Enconclusión, laasitsentede labiblioteca nolacuidó, losestudiantesnolausaban, la rectoradel InstitutoNacionalnolaprote - gió,BienesPatrimonialesdelMeducabotó los librosenPatacón, laministranoinfor - mó, laContraloríanosehaenteardo, elMi - nisterioPúbliconohaactuado, laProcura - duríaadministrativaarchivoel casóy la Cortemiróparaotrolado.Estaes lacarade la “estrella” delpresidenteCortizo, como dijoqueseríalaeducaciónenaPnamáen campañapolítica.
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