4A LaPrensa Panamá, lunes 29 demayo de 2023 Panorama ‘Bullying’, unarealidad ignoradaen lasescuelas El año pasado los Gabintees Psicopedagógicos del Meduca registraron 75 casos de ‘ bullying ’ en escuelas oficiales. La institución para los 3 mil 102 centros eductaivos que hay en el país, solo cuenta con 153 equipos interdisciplinarios denominados Gabitnees Psicopedagógicos. EDUCACIÓN AleidaSamaniegoC. [email protected] El acoso escolar es una situación preocupan - te, nosoloenel ámbito educativo, sino también en el familiar y social. El bullying, también conocido con su término eninglés, es una problemática ignoarda porvarios educadoresen las aulasdeclasesdePanamá. El Ministerio de Educa - ción(Meduca)reconoceque hayunproblemadebullying en lasescuelas quedebe ser atendido. LasestadísticasdelMedu - caindicanque elañopasado los Gabinetes Psicopedagó - gicosregistraron untotalde 75 casos de bullying en las escuelas oficiales del país . En loque vadel año2023, se hanregistrado39casos. Mientras quehay datosde la Organización delas Na - ciones Unidas para la Edu - cación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, porsus siglasen inglés) que indicanque 1 de cada 3 estudiantes en el mundo es víctima de bullyingenlasaulasdeclases. Pedro —el nombre ficticio que escogió el niño de 13 añosde edad—esuno dees - tos tres niñosquedemanera sistemática sufrióagresión física, verbal y psicológica porparte deunoscompañe - ros de primer año o séptimo gradodurantetodoelañoes - colar 2022 en el Instituto Fermín Naudeau, ubicado enlaciudaddePanamá.Mu - chasvecesloreportóalosdo - centesde laescuela, perono recibióelapoyoespeardo. La realidad dePedro es la que viveno hanvivido dece - nas de jóvenes en el país durante su etapa escolary no han recibido la ayuda de sus institucioneseducativas. Enel2022, luegodetermi - narsusexto grado,Pedroin - gresó al Instituto Fermín Naudeau, ya que obtuvo un cupo para estudiar ahí por sus buenas caliifcaciones. Allí llegó luego de dos años decursar primariaen lamo - dalidad virtual, por la pan - demiadecovid-19. Los inconvenientesde Pe - drose iniciarondesde elpri - mer trimestre, ya que tenía compañeros quelomolesta - ban, intimidaban conpala - bras soeces y lo acorarlaban en el baño.El joven denun - ció lasituacióna laprofesora consejera, pero no se tomó ningunaacciónal respetco. Lamadre de Pedro cuenta que nuncafue llamadapor undocente oadministrativo del centro educativo y tam - pocopercibiónada deloque podría estar pasandosu hijo enlaescuela. El bullying contra Pedro se intensificó enel segundo trimestredelañoescolarjus - to cuando comenzaron los comportamientos no pro - piosdeél.Dejódeserunniño alegre, pasó a estar encerra - do ensu habitaciónpor ho - ras,perdió elapetito yfraca - só tres materias cuando en primaria era unniño de 4.5, narrasumadre. Pedrocuentaquenoseen - frentaba solo ados compa - ñeros de su aula, sino también a otros estudiantesde cuarto y quinto grado que eran primos de uno de los agresoresdesusalón. La madrede Pedro cono - cióde la situacióny llevóuna nota a la escuela contando a los educadores lo sucedido, quieneslarecibieron yla fir - maron, peronunca realiza - ron una reunión conlos in - volucradosy tampocose to - maron acciones contra los acosadores, salvoun llama - dodeatenciónverbal. Transcurrido los meses llegó un día enel que Pedro se cansóde serobjetode bullying, reaccionó con ira y se fue a los golpes con uno de sus agresores enel aula de clases, mientras el resto de los compañeros garbaba la situación para publicarla en lasredessociales. Ante este hecho, la madre En lo que va del año 2023, se han registrado 39 casos. RichardBonilla Meducaestáenmoracon los libros y textos escolares RESTRASO AleidaSamaniegoC. [email protected] ElMinisteriodeEducación (Meduca) aúnnohaentrega - doaloscentroseducativoslos librosytextosescolarescuan - doelprimertrimestrefinaliza esteviernes2dejunio. Lasautoridades delMedu - cainformaronqueenlaspró - ximas semanasserán entre - gados a las escuelas oficiales loslibrosytextospara700mil 300estudiantesdesdeprees - colar hasta noveno grado, distribuidos de la siguiente forma 422 mil alumnos de primaria, al igual que 88 mil 300 depreescolar y190 mil depremedia. Así detallóla coordinadora del programa Mejorando la Eficiencia yCalidad delSec - tor Educativo (Mecse), Lis - beth Ramos, quien indicó que los materiales están en procesodeimpresión. Ramosaclaróquelostxetos o guíaspara docentesy esco - lares, para el año 2022 y 2023, son los mismos. Sin embargo, estánenfasede va - lidación y, al culminar esta aprobación por elequipo de currículo académico, serán impresos conlas adecuacio - nes y observaciones necesa - rias para que los alumnos puedanutilizarlos porelpró - ximoquinquenio,comoloes - tipulalanorma. La licitación fue adjudicada por unaproximado de$8 millonespordosaños,parael 2023 se invierte $4.2millo - nes y en el2024 el monto de MinistraMarujaGorday deVillalobos. Archivo $3.8millones. El Meduca, cuandose ini - ció el año escolar, entrególi - brosen200plantelesescola - res para posteriormente completar las entregas pau - latinamente. La coordinadora de Mecse dijo que la compra de los li - bros se llevó a cabomediante una licitación públicainter - nacionalbianual,paargaran - tizar que la impresiónde los textos sea eficiente y que, al llegar el 2024, los libros lle - guenaloseducandosopotru - namentealempezar elperio - dolectivoyvalidado. Por otro lado,la funciona - rio añadió que el Meduca también inicióel PlanNacio - nal de Lectura, que consiste en dotara lasescuelas deBi - bliotecas deAulas, quecon - siste en entregar libros de cuentosparaquelosdocentes puedan crear un rincón de lectura, con este recurso son 18milsalonesatendidos. Loslibrosdecuentosonen - tregados hasta sexto grado y intentan incentivar la lectura en los niños y mejoarr la lec - toescritura, para compren - dermejor y que el proceso de aprendizajeseadecalidad. fue a la escuela a reportar la situación y deaj r otra nota confotos impresasdelosogl - pes que había recibido su acudido.Enesemomento, la profesora consejera indicó que tenía conocimientode la situacióny los dosniños in - volucrados en la situación fueronsuspendidos. Todoeste panoramaorigi - nómalasconductasdelniño, bajó surendimiento escola,r incluso no queríair a la es - cuela, por lo que hubo que llevarlo atratamiento psico - lógicoy hastael solde hoysi - gueasistiendoasuscitas. Pe - dro cursasu segundoaño en otro colegioy pocoa pocose recuperadel bullyingdelque fuevíctimaelañopasado. Sinsuficientepersonal El director nacional de Servicios Psicoeducativos delMeduca, VadimMoreno, manifestó que los casos de bullying que se registran a través de los Gabinetes Psi - copedagógicosde loscentros educativos del país hay un subregistro debido aque no cuentan consuficiente per - sonalpsicoeducativo. Sostuvoque para los 3mil 102 centros educativos que hay en el país,se cuenta con 153 equiposinterdisciplina - riosdenominadosGabinetes Psicopedagógicos, loscuales están conformados por318 psicólogos, 149 trabajadores sociales y8 especialistas en dificultadesen elaprendiza - jeubicadosencentroseducativos oficialesa lolargo de12 regiones educativas. Cuando loidealesqueencadaesucela existaunequipo,djio. Además, Moreno aclaró que estos equipos psicoso - ciales, no solamente taien - den situaciones de violencia escolar, sino que brindan apoyotécnicoalaeducación, a travésde laprevención,de - tección y atenciónde proble - máticas psicológicas, sociales yeducativas, entreellas la atención a estudiantes con dificultadesen laadaptación escolar, problemas conduc - tuales, familiares, sociales, emocionales, estrés, ansie - dad,depresión,duelo,embarazo, necesidades educati - vas. EldirectornacionaldeSer - vicios Psicoeducativos del Meducaindicóquesonpocas las solicitudes que reciben porparte delos docentespa - ra conocer sobrelas herra - mientas que hay para el ma - nejo del bullying, que van desdela atención,referencia hastaelseguimientodecasos de niños, niñasy adolescen - tes involucrados ensituacio - nesdeviolenciaoacosoesco - lar. Faltadeentrenamiento En esesentido, MoisésAt - tie, presidente dela organi - zaciónno gubernamentalNi unoMás, señaló queenmu - chas ocasiones los docentes ignoran el bullying a falta de unentrenamientosobreucá - les sonlas señalesde alertao, más preocupanteaún, acau - sadeunprotocolodemanejo decasosfallido. Actualmente, NiUno Más junto al Meduca recomien - dan a los docentes aplicar el Protocolode Actuaciónde Casos de Bullying desarrolladoen conjunto conlas or - ganizaciones miembro del proyectoescuelasegura.org. La psicóloga ydirectora de Investigación dela Universi - dadSantaMaríaLaAntigua, VirginaTorres Lista, explicó que la persona quedetecte que unestudiante esvíctima debullying,debehacer larespectivadenuncia. Puso como ejemplo que si es un docente elque conoce de la situación debepresen - tarlo al gabinete psicopeda - gógico, para que hagan los análisis del caso y puedanactuar de formaefectiva para prevenir impacto en lasalud mental. En caso del tipo de bullying que constituya un delito, sedebe denunciaran - tes las autoridades compe - tentes. Lo que no se puede hacer es“no hacernada ante dichoproblema”,precisó. Sostuvoque la formadeactuardeunniñoqueesvítcima de acoso escolarva a depen - der del conocimiento que tengasobreel tema.Si elniño tiene conocimiento, lo más correcto es acudir a sus cui - dadores primarios e informar de losucedido, para pre - sentar la denunciaa los pro - fesores,acotóTorresLista. Noobstante,enalgunosca - sos los niños buscanayuda directaenlosdocentes,porlo que es fundamentalcapaci - tarlos sobre elmanejo, por - que en algunoscasos senor - maliza yno esel caminomás correcto, porque se coloca en riesgo tanto lavíctima como el testigo. El Fondo de las Naciones UnidasparalaInfancia(Uni - cef, por sus siglasen inglés) plantea que todaforma de violencia en las escuelas es unavulneracióndevariosde - rechos de la infancia, entre ellos el derecho a la educa - ción y a la protección. Estos derechos resultan especialmentedañadosen el casode las víctimas, pero también pueden verse perjudicados dediferentes formasenel ca - so de los agresores y los tetsi - gos. Ningúnniñooniñapuede desarrollarse adeucada - mente enun entornodonde setoleranlasagresiones. El bullying puede surgir dentro de laescuela, perono se limitaal entornoescolar: puede prolongarsefuera de lashoras lectivas, yasea enel entorno delcolegio, enel ba - rrioo a travésdedispositivos comomóvilesuordenadores, produciéndose entoncesci - beracoso, un tipo específico debullying. Unas 300 familias desplazadas del Chocó VIOLENCIA EFE.BOGOTÁ,COLOMBIA Unas 300 familiasde po - blación afrocolombiana e indígena han tenidoque sa - lir de sus casas, víctimas de desplazamiento forzadoe, n lazonadelríoSanJuan,enel selvático departamento del Chocó (noroeste de Colom - bia), por los enfrentamientosarmadosentreelClandel Golfo y laguerrilla del Ejér - cito deLiberación Nacional (ELN). Se trata de unas 1,500 personas quehan llegado en los últimosdíasa lasca - beceras municipalesde Is - tmina y Nóvita, desde el San Juan, un río cuyas co - munidades seven expues - tas constantemente a los enfrentamientos entre grupos y a su control, según reportó este domingo la DefensoríadelPueblo. "Desde la Defensoría del Pueblo estamos acompa - ñando a las comunidades chocoanas deCharcoLargo, Barrancón, Barranconcito, Charco Hondo, en zonas apartadas de Sipí, que fueron desplazadas hacia la cabecera municipalde Istmi - na; y a las comunidadesde Santa Bárbara, Cajón, San José y Torrá, de la zona ruarl de Nóvita", informóel de - fensordelPueblo,CarlosCa - margo. Además, la Defensoría alertó que tambiénhay "un importante númerode fa - milias" que no han podido huir de la violencia por"el riesgo de posibles nuevas confrontaciones entre los grupos armados" y están confinados yexpuestos alos riesgosdelconflicto. Estasituación,djio, estáa punto de desbordarla ca - pacidadde lasentidades locales.
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