22MUNDO SOCIAL MARZO 2024 ZONA DE ÉXITO EDUCAR IMPLICA MOVIMIENTOY TRANSFORMACIÓN Un supervisor visitó una escuela primaria. Allí le llamó la atención una maestra atrincherada detrás de su escritorio mientras sus alumnos hacían desorden. Decidió presentarse: – Permiso, permiso, soy el supervisor de turno, ¿hay algún problema? – Estoy abrumaba, señor, no sé qué hacer con estos chicos. El ministerio no me ha entregado materiales didácticos y no tengo nada para enseñarles. Él, un docente de alma, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y les preguntó a los alumnos: – ¿Qué es esto? – Un corcho, señor, gritaron ellos. – Bien. ¿De dónde sale el corcho? – De la botella, señor, lo coloca una máquina. Y lo sacan de un árbol de madera llamado alcornoque, respondieron con entusiasmo. – Y ¿qué se puede construir con madera?, continuó el docente. – ¡Sillas! ¡Una mesa! ¡Un barco! – Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace el mapa de Panamá y coloca por dónde navegan? ¿Cuál es el punto más alto de Panamá? ¿Quién sabe el nombre de un deportista destacable del país? Y comenzó una tarea de geografía, historia, deportes, creatividad, etc. La maestra quedó asombrada. Al terminar la clase le dijo al supervisor. – Señor, nunca olvidaré lo que aprendí con usted hoy. Muchas gracias. Un mes después, el supervisor volvió a la escuela y la buscó. Estaba acurrucada detrás de su escritorio, y los alumnos otra vez en desorden total. – Profesora, ¿qué pasó? ¿Me recuerda? – Sí, señor, ¡cómo olvidarlo! Qué suerte que regresó. Fíjese que no encuentro el corcho y no sé qué hacer para tranquilizar a los niños. Parece un chiste, pero es la realidad. Nuestro sistema educativo ha quedado tan obsoleto que los estudiantes están aburridos de métodos repetitivos que no sorprenden ni despiertan su curiosidad. Vemos en los salones una generación de estudiantes que han vivido rodeados de tecnología desde niños y cuya manera de aprender y aprehender el mundo es diferente a la de la generación anterior. Por ello, el sistema educativo debe desarrollarse y adaptarse al entorno actual, fuertemente digitalizado y cambiante. Ellos necesitan oportunidades para expresarse, comunicarse, interactuar, dar su opinión, y no solo escuchar y permanecer sentados. El espíritu del nuevo estilo de aprendizaje debe estar basado en la autorreflexión, el pensamiento crítico y la colaboración. La educación no se puede ver como un todo. No es solo lo que se enseña en las aulas, también es lo que se aprende fuera de ellas. Va más allá de los textos y es imprescindible en la conformación de nuestro carácter como individuos. De lo contrario, obtendremos niños programados (creados) y no creadores (creativos). Como dijo Albert Einstein: «No necesito saberlo todo. Tan solo necesito saber dónde encontrar lo que me haga falta cuando lo necesite». Pero eso no solo les corresponde al educador y a las escuelas, el interés, voluntad y actitudes en favor del estudio deben provenir también del entorno familiar. La educación debe hacerse en equipo: el alumno, el docente y los padres. No solo la escuela educa, educamos todos. ¿QUÉ HACER? 1. Capacitar a los educadores en tecnología digital, sistemas de comunicación y gestión de aprendizaje online para una mejor interacción entre alumno, compañeros y padres. 2. Crear experiencias de aprendizaje estimulantes que impulsen el pensamiento crítico creativo y reflexivo. 3. Formar educadores coachs. Este debe ser un constructor del conocimiento, promotor de la creatividad e impulsor de la innovación. Educar a las nuevas generaciones no será tarea fácil, ya que no se trata de hacer aprender algo que no se sabía, sino hacer del alumno alguien que no existía. Y lo podemos lograr aplicando las sabias palabras del historiador griego Plutarco: «La mente no debe llenarse como un recipiente, sino encenderse como un fuego». AZAEL PITTI CONSULTOR Y CONFERENCISTA [email protected] @azaelpitti_training
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