8A La Prensa Panamá, jueves 22 de enero de 2026 El Ministerio de Salud (Minsa) planificará la extensión de horarios en los centros de salud en función de la disponibilidad de recursos, personal y demanda de atención, tras la aprobación el martes, en tercer debate, del proyecto de Ley No.19., el denominado 24/7. Así lo informó el ministro de Salud, Fernando Boyd Galindo, quien explicó que la ampliación no se aplicará de manera generalizada, sino de forma selectiva, de acuerdo con las necesidades específicas de cada región, corregimiento y distrito. La medida forma parte del compromiso asumido por el presidente de la República, José Raúl Mulino, de “poner al paciente primero” y mejorar el acceso oportuno a los servicios básicos de salud. Boyd Galindo precisó que el Minsa viene trabajando desde el año pasado en un esquema técnico para implementar horarios extendidos en los centros que más lo requieren. Con la aprobación del proyecto de ley, la institución queda facultada para definir de manera logística dónde se aplicará la medida. “Con la aprobación en tercer debate del proyecto de Ley No. 19, los diputados han dejado abierta la posibilidad de que el Minsa determine de manera logística dónde se implementará la extensión de horarios, lo que nos permitirá invertir de forma adecuada los recursos del Estado”, señaló el titular de la cartera de Salud. Subrayó que cada centro de salud será evaluado antes de incorporarse al esquema de horario extendido. Entre los criterios que se tomarán en cuenta figuran la disponibilidad de personal médico y de enfermería, los insumos, los medicamentos y el presupuesto asignado, así Ampliación de horarios en los centros de salud dependerá de recursos y demanda PROYECTO DE LEY como la demanda de atención en cada zona. Una vez se vayan incorporando nuevas instalaciones al sistema de horario extendido, el Ministerio de Salud informará oportunamente a la población cuáles centros estarán habilitados para atender consultas y urgencias fuera del horario regular. Actualmente, el Minsa cuenta con 120 centros de salud en el país que operan con horario extendido, bajo un modelo de atención ajustado a las necesidades locales. Este esquema se aplica principalmente en áreas donde existe una mayor demanda de servicios después de la jornada laboral y en comunidades con acceso limitado a hospitales. Según explicó Boyd Galindo, el objetivo es fortalecer el primer nivel de atención, reducir la presión sobre las salas de urgencias hospitalarias y ofrecer alternativas cercanas para la atención primaria. Como parte de esta estrategia, el Minsa procurará que en cada región de salud exista, al menos, una instalación de atención primaria con horario extendido, a fin de garantizar el acceso oportuno a los servicios básicos y mejorar la cobertura del sistema público. La ministra Lucy Molinar presentó ayer un informe sobre los resultados del año lectivo 2025 y las proyecciones y desafíos para 2026. Cortesía/Meduca Molinar da detalles sobre la reforma a la ley orgánica Yaritza Mojica [email protected] Aleida Samaniego C. [email protected] EDUCACIÓN La ministra de Educación explicó que la propuesta se construirá por etapas y confirmó que ya se han desarrollado 10 reuniones, de un total de 18 encuentros previstos antes de que culmine el mes. Todos los sectores participarán, aseguró. La ministra de Educación, Lucy Molinar, confirmó que el Gobierno avanza en la elaboración de una reforma a la Ley Orgánica de Educación, aunque dejó claro que el proceso no será apresurado ni impuesto. “Hay un plan, pero no queremos forzar la marcha. Las cosas las vamos a hacer bien y vamos a hacer lo que sea mejor para nuestros estudiantes”, subrayó. Esta reforma, que plantea una modificación integral a la Ley 47 de 1946, fue anunciada el pasado 2 de enero por el presidente de la República, José Raúl Mulino, durante su discurso ante la Asamblea Nacional, en el que señaló que, a lo largo de este año, se abrirá un diálogo nacional con miras a la redacción de una nueva ley de educación que sustituya la normativa vigente desde hace casi ocho décadas. La iniciativa busca modernizar el sistema educativo panameño y adecuarlo a las exigencias del mundo actual. Ante este escenario, Molinar enfatizó que una ley educativa no puede tratarse como un instrumento político coyuntural, ya que define el futuro de generaciones enteras. “En una ley educativa nos jugamos el futuro de cientos de miles de personas. Con esto no podemos jugar a ver quién aplaude más”, sostuvo. En ese sentido, explicó que la propuesta se construirá por etapas y confirmó que ya se han desarrollado 10 reuniones, de un total de 18 encuentros previstos antes de que culmine el mes. En este proceso participarán todos los sectores: sociedad civil, gremios docentes, actores políticos y otros grupos vinculados al ámbito educativo. Ante la consulta sobre si ya están definidos los tiempos para iniciar las discusiones de la reforma educativa, la ministra explicó que existe una hoja de ruta, pero reiteró que el proceso no será acelerado. “Hay un plan, pero no queremos forzar la marcha. Las cosas las vamos a hacer bien y vamos a hacer lo que sea mejor para nuestros estudiantes”, afirmó. Molinar subrayó que en materia educativa es necesario tomar decisiones responsables, aunque no siempre sean populares. “Hay que hacer lo que es correcto, aunque mucho de eso no nos guste”, expresó. La ministra rconfirmó que el proceso se desarrollará por etapas y que, antes de presentar cualquier proyecto de ley, se escuchará a todos los sectores involucrados. Comisión de Educación presenta su hoja de ruta Paralelamente, la Comisión de Educación, Cultura y Deportes de la Asamblea Nacional, a través del diputado y presidente, Jorge Bloise, anunció el inicio formal de una hoja de ruta para debatir una reforma integral al sistema educativo panameño, en coordinación con el proceso que impulsa el Órgano Ejecutivo. La Comisión de Educación instalará este viernes, en la sede del Parlatino, mesas de trabajo y un ciclo de conferencias con expertos en educación nacionales e internacionales, con el objetivo de construir un diagnóstico integral de la Ley 47. Sobre el inicio de discusiones paralelas en la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, Molinar fue enfática en que no habrá procesos enfrentados. “Aquí no va a haber calle arriba y calle abajo. Eso no va a pasar”, afirmó. Detalló que el Meduca sostendrá reuniones con la Asamblea para alinear criterios y avanzar de manera coordinada. “El derecho de nuestra juventud a una mejor educación está por encima de cualquier particularidad”, añadió. En relación con la capacitación docente, explicó que la reforma apunta a una ley marco que garantice la formación continua sin imponer rigideces innecesarias. “No queremos una camisa de fuerza. Hoy la ley dice que tienen que capacitarse en tal fecha, pero ¿qué pasa si esa fecha cambia? La ley debe establecer que la capacitación docente es un deber permanente”, precisó. Molinar también aseguró que el proceso no cederá ante presiones de grupos particulares y que el acompañamiento de la sociedad civil será clave. Según explicó, al concluir esta primera fase de consultas se elaborará un documento base —o “documento matriz”— que servirá como punto de partida para la redacción de la propuesta que será presentada al Ejecutivo. Para ello, el Meduca cuenta con un equipo técnico encargado de recopilar, cotejar y estructurar los aportes recibidos, antes de entrar en la etapa de afinación final del proyecto. El 19 de noviembre de 2025, el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (Coneaupa) celebró una sesión extraordinaria en la que se rechazaron por mayoría los cinco puntos que buscaban la separación temporal de la secretaria ejecutiva, María del Carmen Terrientes de Benavides. De esta manera, no se abrió ninguna investigación disciplinaria en su contra. Los temas discutidos incluyeron la acreditación de la carrera de Enfermería de la Universidad de Panamá, el manejo de informes técnicos, la reincorporación de la Universidad de las Américas (Udelas), y las ausencias de miembros del Consejo. Ninguna de las propuestas alcanzó los votos necesarios para avanzar con investigaciones formales. La reunión estuvo marcada por tensiones internas, con la ministra de Educación, Lucy Molinar, señalando posibles conflictos de interés: “Si un rector de una universidad actúa como abogado en procesos vinculados al Consejo, hay un conflicto de interés donde se mire”. También se deFracasa intento de investigar y separar a la secretaria ejecutiva del Coneaupa PROCESO ADMINISTRATIVO nunciaron filtraciones de información confidencial y se criticó la falta de reuniones regulares, lo que acumuló más de 30 temas pendientes. El acta de la reunión concluyó que “ninguno de los señalamientos alcanzó la mayoría requerida para iniciar procedimientos disciplinarios”, lo que reflejó la división interna y la falta de consenso en el Consejo. A pesar de la decisión, Molinar destacó que la situación no terminaba ahí y llamó a “ordenar la casa” para preservar la credibilidad del Coneaupa, señalando: “El Coneaupa es demasiado importante para el país como para permitir que salga herido”. Aleida Samaniego C. [email protected] Molinar presidió la sesión extraordinaria del Coneaupa, en la que se trató el tema de Terrientes (en la foto). Archivo Centro de salud de Torrijos Carter, en el distrito de San Miguelito. Cortesía CosPAE apunta a la formación docente La presidenta del Consejo del Sector Privado para la Asistencia Ocupacional (CosPAE) Carmen S. de Broce, propuso la elaboración de una nueva ley de educación, en lugar de una reforma a la normativa vigente. Entre las prioridades que debería abordar la nueva ley, destacó en primer lugar la formación y actualización docente, seguido de la reducción de la burocracia y la centralización en la toma de decisiones, y la infraestructura educativa, especialmente en zonas que requieren atención urgente. Panorama
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