6A La Prensa Panamá, sábado 3 de enero de 2026 La opinión de Hilde Contacto [email protected] Los artículos de opinión y las caricaturas son responsabilidad exclusiva de los autores. La opinión de La Prensa se expresa únicamente en el Hoy por Hoy. Por un lado, el presupuesto estatal de inversiones para 2026 asciende a $11,000 millones. En ese monto, además de las tradicionales inversiones relacionadas con salud y educación, se incluyen el Cuarto Puente sobre el Canal, la Línea 3 del Metro y el primer tramo del tren Panamá–Pacífico–Divisa. Por otro lado, la Autoridad del Canal de Panamá ejecutará proyectos colosales: Río Indio, por $1,500 millones; dos puertos, Corozal y Telfers, por $2,600 millones; así como el gasoducto, que creará un corredor energético y cuya inversión variará entre $4,000 y $8,000 millones. Es decir, entre el Gobierno Central y el Canal, el total de inversiones fluctuará enLas colaboraciones para la sección de Opinión deben incluir la identificación del autor. Los artículos no deben exceder 650 palabras. No se publican colaboraciones que hayan aparecido en otros medios y La Prensa se reserva el derecho de seleccionar, editar y publicar. No devolvemos el material. La urgencia de una educación intercultural Diversidad panameños”. No tienen ni una gota de empatía por el migrante y olvidan que todos tenemos algo del “otro” en la sangre. Si no valoran ni reconocen el aporte de la comunidad china, ¿qué se puede pensar entonces de lo que sienten por otras etnias, incluidos nuestros propios hermanos indígenas y afrodescendientes? Somos un país bueno, no lo pongo en duda, pero también nos falta mucho por aprender del otro. Hay poca solidaridad entre nosotros mismos. Atributos como la unidad y la cooperación que tienen los chinos no los tenemos, porque entre nosotros mismos nos cerruchamos, para hablar en buen panameño. En un artículo titulado “Apuesta intercultural”, publicado el 11 de marzo de 2022 en La Estrella de Panamá, la doctora en Relaciones Internacionales, Liska Gálvez, subraya la necesidad imperativa de transformar nuestro sistema educativo hacia un modelo de educación intercultural que no solo tolere la diferencia, sino que la celebre y la integre como motor de desarrollo. Una educación intercultural sólida enseñaría que estos monumentos no pertenecen a un gobierno local ni a un grupo específico, sino que son “patrimonio nacional de Carlos Fong El auge laboral regresará Empleo formal El inicio de 2026 me llena de entusiasmo. A partir de ese momento, nuestro país podría volver a vivir un auge laboral similar al de 2010 a 2017, cuando en promedio crecimos a una tasa del 7.3% y mantuvimos una tasa de desempleo no mayor al 4.8%. Pero mi entusiasmo es responsable y cauto, porque debemos prepararnos para que esta nueva oportunidad sea la base de un desarrollo sostenido y duradero, que traduzca el crecimiento económico en empleo formal y que tenga como uno de sus resultados una mayor recaudación y la consecuente mejora de las finanzas públicas. A continuación, paso a explicar los fundamentos de mi pronóstico. des de algunos empleadores y se acentuará la división entre trabajos bien remunerados en la franja interoceánica y salarios insuficientes en el resto del país. En este contexto, subrayo el caso puntual del ITSE. Se trata de un instituto valioso que ofrece educación de ciclo corto altamente pertinente, al formar jóvenes para posiciones específicas que el mercado laboral requiere. Hoy enfrenta una crisis marcada por la reducción de su presupuesto y el presunto envío a vacaciones forzosas de su rectora, en medio de una auditoría de la Contraloría General de la República. Invito a su Consejo Directivo a resolver esta situación con prontitud, por el bien del país, y a reactivar la Alta Comisión de Empleo, presidida por el Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral, para redefinir las acciones que permitan anticipar y atender las necesidades de talento humano que el mercado laboral exigirá. Opinión EL AUTOR es exministro de Trabajo. EL AUTOR es escritor. Formar a las nuevas generaciones bajo este paradigma permite que el país se posicione no solo como un centro de tránsito de mercancías, sino como un centro de entendimiento humano. Esto implica cultivar la capacidad de “comprender al otro” al margen de la mera mercantilización, promoviendo una mente “aperturizante” que venza los sesgos cognitivos y el etnocentrismo. El modelo educativo tradicional panameño se ha quedado en el “multiculturalismo”, que simplemente permite la coexistencia sin verdadera interacción. Solemos decir “Panamá, crisol de razas”, “Puente del Mundo” o “Corazón del Universo”, pero ¿cuál es el sentido humanista de estas metáforas? Gálvez sostiene que la esencia interactiva intercultural implica “reconocer la propia cultura y la ajena, vencer sesgos cognitivos, superar el etnocentrismo y el determinismo cultural, cruzar de la tolerancia hacia el respeto, trascender el lado oscuro del ‘parochialism’, adoptar modalidades de comportamiento pacíficas y aceptar la diferencia como riqueza”. La multiculturalidad es como un barrio donde vecinos de diferentes países viven uno al lado del otro, pero nunca se saludan ni se conocen; en cambio, la interculturalidad es como una gran mesa compartida donde cada vecino trae un platillo típico, comparte historias y crea comunidad. Es una propuesta utópica, como dice Liska Gálvez, pero con soporte en el intercambio, la riqueza y la convivencia. La arbitraria demolición del monumento conmemorativo del 150 aniversario de la llegada de los chinos a Panamá ha dejado en evidencia al menos dos aspectos clave: la visible influencia hegemónica externa que presiona a nuestras autoridades y la profunda carencia de formación en valores interculturales en amplios sectores de la ciudadanía. De la primera no me voy a ocupar, porque salta a la vista y no deseo que digan que pesco en río revuelto. Sí me ocuparé del otro tema, porque es particularmente preocupante. La destrucción del parque ha sido grave; no obstante, lo más terrible han sido las opiniones de muchos ciudadanos sobre el tema, las cuales demuestran no solo una falta de sensibilidad histórica, sino una peligrosa postura xenofóbica que no debemos ignorar. Cuando no hay autoridades sensibles que sepan cuidar y respetar la memoria cultural, vemos con tristeza cómo esta se derrumba. Pero es más doloroso leer las opiniones de una ciudadanía llena de prejuicios: personas con argumentos infames y cobardes que rozan el odio. Sin pudor, se atreven a parafrasear las palabras de Donald Trump: “Panamá para los Un nuevo ciclo de inversión pública y canalera abre la puerta a un auge laboral, pero su impacto dependerá de la capacidad del país para formar talento y reducir la informalidad. Luis Ernesto Carles La demolición del monumento chino expone una carencia profunda: sin educación intercultural, la diversidad deja de ser riqueza y se convierte en prejuicio, exclusión y conflicto social. Panamá y un acervo espiritual compartido entre los pueblos”, como bien señala la declaración solemne de la Embajada de China en Panamá. La memoria no se destruye: se custodia y se cuida, y esto solo se logra cuando los ciudadanos comprenden el valor intrínseco de cada etnia en la formación de la identidad del país. La doctora Liska Gálvez advierte que las identidades nacionales están sujetas de forma permanente a la “instrumentalización política” y que se “caracterizan por su artificialidad”. La educación intercultural actúa como un antídoto contra estos nacionalismos estrechos que generan “tribalismo social, neoaislacionismo, posverdad, xenofobia y racismo”. Por eso, en ocasiones, la identidad nacional es manipulada para fines excluyentes o populistas. Al educar sobre la porosidad de las culturas y su interdependencia, se evita que las autoridades tomen decisiones unilaterales —como la demolición de símbolos culturales sin consulta—. De este modo, se enseña que la identidad no es un atributo homogéneo y estático, sino una construcción diversa y dinámica. La educación intercultural debe dotar al panameño de competencias para interactuar en un mundo “multiplex”, señala Gálvez, y añade: “en un mundo entrópico, imperado por la anomia, donde la gobernanza tambalea, la interculturalidad es la herramienta colectiva-humanista para superar impulsos unilaterales”. ¿Cuántas veces hemos experimentado estos impulsos unilaterales y arbitrarios por parte de las autoridades? tre $20,000 y $24,000 millones en los próximos seis años: una magnitud sin precedentes recientes. ¿Cómo nos prepararemos para que esa inversión sea realmente la base del desarrollo sostenido y duradero que he mencionado? Es un reto que exige comprender y afrontar nuestra realidad laboral actual, caracterizada por tres elementos fundamentales. Primero, el desempleo, tras el cierre de la mina en 2023 y el de Chiquita en mayo de 2025, aumentó del 7% al 10% en apenas dieciocho meses de gestión del presidente José Raúl Mulino. Segundo, la informalidad laboral roza ya el 50%. Tercero, de acuerdo con estudios del Ministerio de Trabajo y de la ONU, uno de cada cuatro jóvenes, entre 15 y 29 años, no estudia ni trabaja. Como estudioso y pragmático del sector laboral, propongo rescatar la educación y la formación, pues mientras continúen en su estado actual, seguiremos importando profesionales para satisfacer las necesidaFundado en 1980 Miembro de la Sociedad Interamericana de Prensa Presidente y Director Editorial (Encargado) Jorge Molina Mendoza Gerente Comercial Sudy S. de Chassin Subdirectora y Editora de la Unidad de Investigación Mónica Palm Subdirector Asociado Rolando Rodríguez B. Editora Digital Yolanda Sandoval Editor del Impreso Juan Luis Batista ISSN 2953-3252: La Prensa ISSN L 1605-069X: prensa.com Aviso sobre el uso de Inteligencia Artificial Este periódico emplea inteligencia artificial (IA) para asistir en la edición de contenidos y mejorar la experiencia de lectura. Garantizamos que todo contenido publicado es creado y rigurosamente revisado por nuestro equipo editorial antes de su difusión. Utilizamos la IA como herramienta de apoyo para asegurar la precisión y calidad de la información que entregamos a nuestros lectores. Esta es una publicación de Corporación La Prensa, S.A. ©. Prohibida su reproducción total o parcial, así como su traducción, sin la autorización escrita de su titular. Presidente fundador Roberto Eisenmann Jr. Director emérito Guillermo Sánchez Borbón
RkJQdWJsaXNoZXIy MTUxMjQ5NQ==