5B LaPrensa Panamá, viernes 1 de diciembre de 2023 Vivir Tu opinión nos interesa [email protected] MÚSICA Daddy Yankee sedespide Daddy Yankee se despide este fin de semana con una serie de conciertos en Puerto Rico, donde forjó su carrera de más de 30 años como el "Rey del Reguetón" e influyó en muchos artistas. El autodenominado "Big Boss" anunció en marzo de 2022 su retiro de la música para darse "la oportunidad de vivir la vida". ADEMÁS Elmundo recuerdael legado deKissinger 6B Educarenmediode laenfermedad El Hospital del Niño de Panamá cuenta con una aula de clases, donde la maetrsa Aneliris Morales educa, orienta y confotra a los niños que se enucentran hospitalizados. Para el año 2022 un total de443niños estuvieronhospitalizados en el Hospital del niño con distintos padecimientos. CortesíaHospital del Niño ÁlvaroMutis, centenario: lapoesía Letras por escrito PedroCrenes [email protected] «Solounapalabra./Una palabrayseinicialadan - za/deunafértilmise - ria».Elversosonócomoun disparo, fueunasombropor alláenlosnoventa,cuando leíporprimeravezla SummadeMaqrollelGaviero. El libro,Loselementosdel desastre,elpoema,Unapa - labra.Yasíempezóelasomo, lainmersiónalifnaldelalec - turaenunadelasobraspoé - ticasmásenriquecedoarsy lúdicashastaelmagisterioa lasqueunosepuedesometer. ÁlvaroMutis(Bogotá, 1923-CiudaddeMéxico, 2013),unodelosgrandeses - critoreshispanoamericanos delsigloXX,ygalardonado conelPremioPríncipede Asturias,PremioReinaSoífa dePoesíaIberoamericanay PremioCervantes,esrecor - dadoesteaño,elañodesu centenario,conlapublicacióndesupoesíareunida, SummadeMaqrollelGa - viero(Lumen,2023),que incluyesietepoemasqueno estánenlaedicióndeVisor (1992),yconunexcelente prólogodeltambiénpoeta colombianoWilliamOspina. Al llegaraMutis, loprimero queunosepreguntaes,¿eso sepuedehacerenpoesí?aNo eslooriginaldelapoesíaen prosaolaprosanarartiva, quizásloquedesaífaal lector primerizoyluegolosubyuga eslafrondosidad,elcrepitar delasimágenesquesinsonar rítmicasparecencobarrsu sonidoenlaimaginacióndel lector.Lavozpoética,subús - queda,estapermeadadevia - je,deciudadycampo,yjuega conlasformasparaahondar todoloposibleenelfondo perseguidoporsusversos. Reseñadeloshospiatlesde Ultramar (quecumple50 añosdesupublicación),tiene esavocacióndeserprosay verso,relatoypoesía,talco - moloconsignaMutisenuna suertedenotaintroductoria: «Lossiguientesfragmentos pertenecenauncicloderelatosyalusionestejidoporMa - qrollelGavieroenlavejezde susaños…»Estonosllevaal siguientetemaqueajlona todalaobradeMutis,yque sinlugaradudaesdelosmotivosmásatractivosdesu trabajo:¿dedóndeviene Maqroll?,¿porquégaviero?, ¿porquéunpersonajedesde elcualconstruirlavozpoéti - caycrearlamiradasobreel mundo?Elpersonajeesla medidadelmundodeMutis, queconsigueencerarrenél todoslos«posibles»,todos los«quizás»,ytodoslos «aquíyahora»y«mañana» ylos«ayer»,enumerandoen elalmadeunsoloserdepalabrastodoslosfuegosque sonelfuego:«¿Quiéncon - vocóaquíaestospersona - jes?/¿Conquévozypalabars fueroncitados?/¿Porquése hanpermitidousare/ltiem - poylasubstanciademivi - da?/¿Dedóndesonyhacia dóndelosorientae/lanóni - modestinoquelostraea desfilarfrenteanosotros?». (Sonlosprimerosversosde Invocación ,poemaincluido enlaestrofa10deCaravan - sary). Meinstaléhacetiempoen Loselementosdeldesastre,donde,desdeelprimer versode«204», lavozpoéticainterpela,cómplice,al lector:«EscuchaEscuchaEs - cucha…»ycomienzaelviaje, («Lavozdeesterelatomana deciertosrinconesadonde nopuedollevaros…»(Has - tíodelospeces),yesa OracióndeMaqroll,alfilodel desacatoespiritualyelfer - vor,yasítodoel libro,pasandopor Unapalabra,quees paramíelgranpoemadees - telibro:«Cuandoderepente enmitaddelavidallegauna palabrajamás/antespro - nunciada,/unadensamarea nosrecogeensusbrazosy comienzael largo/viajeentre lamagiareciéniniciada,q/ue selevantacomoungritoen uninmensohangarabandoEL AUTOR es docente, periodista y filólogo nado/dondeelmusgoco - bijalasparedes …». EstaSumma…empiezacon Lacreciente,«Alamane - cercreceelrío,retumbanen elalbalosenormestroncos/quevienendelpára - mo…», lossonidos, lavoz poética,ytermina,«Pienso avecesquehallegadolahoradecallar,peroelsilencio seríaentonces/unpremio desmedido,/unagraciaine - fablequenocreohaberganadotodavía», losúltimos versosdelúltimopoema, Piensoaveces ,dibujando quizáselcarácterdelaobra poéticadeÁlvaroMutis,esa querugefuerteenlama - drugadaparanodejarde cantarnunca,paranodesa - pareceraunquevuelvala nochedelolvido.Definiti - vamente,Mutis,nohaga - nadotodavíaelsilencio,y parecequenologanará nunca. SALUD RoyEspinosa ESPECIALPARALAPRENSA [email protected] El salón declases, en el área dejuguetería, del Hospital delNiño Dr. José Renán Esquivel, abre a las 9:00 a.m. Un pequeño espacio con menos de una decenademesasyunas15sillas, que son acompañadas por un pupitre y paredes forradas conláminas educati - vas de colores,banderas de Panamá y un área donde guardanjuegoseducativos. Si bien,en el aula haceun poco de calor(Según infor - marondebidoa undañoen el aire acondicionado hace un algún tiempo), el lugar es ordenado, acogedor y lim - pio. Este últimopunto es de vital importancia para po - der recibir a sus peculiares estudiantes. Lamaestra A lacabezadellugar seen - cuentra la maestra Anerilis Morales,una mujerque tie - ne esa peculiar aura de la educadoraquetodosrecuer - dandeniños. Laqueenseñó aleeryescribir, laqueprácti - camenteasumeelrol dema - dre, la queprovoca cariño y admiración por partede sus estudiantes. Morales, oriunda dela co - marca GunaYala, imparte las clases en forma demultigrados, esdecir,atiendeani - ños que varíanentre educa - ción primaria, premedia y media.Suprincipalfocoson lasmateriasdematemáticas y español, aunquetambién ve otras asignaturas o trata de ayudar a los chicos con distintos temas educativos como el idioma inglés. Cabe resaltar, que se trata de un salóndeclasesoifcialdelMi - nisteriodeEducación,por lo que lascalificaciones, resul - tados e inclusiveel boletín, llevael sellodelMeduca. Se podría decirque todo transcurre connormalidad, hasta que losniñoscomien - zan allegar. Los estudiantes delaulasonpacienteshospi - talizados,queacudenalhos - pital por distintos tipos de padecimientos, quevandes - de quemaduras, accidentes, cánceroniñosquenecesitan hacerse diálisis, entremu - chosotroscasos,dondetambién se encuentran chicos condiscapacidad. El cariño A las clases no siempre asisten la mismacantidad o los mismos estudiantes.Al - gunos van por pocos días, otros por meses e inclusive están losque hantenido que educarseen esepequeñosa - lónporaños. Y aunque apartir de aquí, esta historia podría girar en tornoa la enfermedad,el su - frimiento yemociones depe - sadezpor sucontexto, califi - cativosquenohace faltaconfirmar que existen y que la maestra en algunas ocasio - nes mencionó, fue precisamente la docente (de forma conscienteono)quienresaltó algomuchomayor quelaen - fermedadde los niños:el ca - riñoquerecibedeellos. “He trabajado con niños quetedantantoamoryluego te enteras de las situaciones por las que están pasando …”, comenta Morales, quien se detienepara reflexionarde lo afortunadasque puedenlle - gar a ser laspersonas y no sa - berlo,paraluegohacerunre - cordéisdecasosdondelospequeños noestán consus pa - pás,jóvenesquehanintenta - dosuicidarse, inclusiveinter - nosque porcarenciaseconó - micas nohan podidoaban - donar el hospital por años, ya queencasanopuedenrecibir la atenciónquenecesitanparasobrevivir. Sonreir,peseatodo Morales, quien ya había trabajado anteriormente comomaestraenlacomarca Guna Yala, afirma que los chicosqueeducaenelhospi - tal siguensiendo, decierta forma, igual alos pequeños de cualquier colegio. “Al ser multigrado a veces secom - plica un poco.Los máschi - cos siempre están pregun - tando, llamándome ovan a mipupitre, mientrasquelos mayoressonunpocomásindependientes”, explica. Al tratarse dechicos nue - vos, prácticamentecadadía, ella debe tomarse el tiempo de conocerlos, tratarlos, sa - ber su situaciónfamiliar, su enfermedad ybuscar lama - nera de acercarsea ellos, ga - narse su confianza y poder comenzar a trabajar. Algo quehacequeparaella,como paralamayoríadeloseduca - dores, es casi imposible no crear vínculos consus estu - diantes. Aesode las11:30a.m., las clases terminanpara quelos niños puedan recibir sus medicamentos oporque se aproxima lahorade la comi - da. “Tambiénsuelo permitir que algunos venganen las tardes a terminar o reforzar un poco lo que aprendieron durantelas clases”, diceMo - rales, quien suele conversar con los padresde sus estu - diantes para conocerlos un pocomás. Y sí, la muerte es un posi - ble factor, sobre todo en este contexto.Pero, lamaestrano recuerdallantos odolor.Re - cuerdaniños quellegabany la saludaban amorososcon abrazos. Chicos que le pro - metieron que cuando les dierande alta “jamás seiban a olvidarde ella”y delos que ella, seguramente,tampoco jamásolvide. Así, han pasadoseis años desdequeeldestinolallevóa esa pequeña aula, la ucal confiesanosabíaqueexistía. Pero, admite queese trabajo lahahechocrecercomoprofesional,mujerymadre.Yde las experiencias vividas comparte algo que le parece importante: “No debemos pensar que los niños enfermos nopueden lograr cum - plir metas. Yo le digo a mis estudiantes: tú puedes y yo estoy aquí para ayudarte. Con el apoyode los padres, de los adultos,los chicos, sin importar que estén enfer - mos,puedensaliradelante ” . Hoy enPanamá secelebra el díadel maestro, y aunque estanotabuscaresaltarlala - bor de los educadores que han forjado el país, quizás sea bueno recordarla mejor lección que los niños siempre dan: sonreí,ra pesar de queaveces lavidanodevuel - vaelgesto.
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